近日，香港城市大学经济及金融系长聘副教授周瑾应邀来院作了题为“New Era of Quantifying Dynamic Complementarity”的学术讲座。讲座由5278论坛 院长董直庆教授主持。

周瑾教授基于中国教育追踪调查（CEPS）和中国家庭收入项目（CHIP）数据，采用非参数检验方法，对技能生产函数的形态进行了重新评估。研究发现，动态互补效应并非适用于所有技能类型。在认知技能领域，早期投资的“乘数效应”显著，但在社会情感技能领域，动态互补现象并不明显。她通过分析中国甘肃华池0-3岁儿童早期家庭互动、教育资源获取与后续学业表现的关联，进一步证实了动态互补在认知技能发展中的显著存在。为排除干扰因素，周瑾教授研究团队还创新性引入“降雨量”作为工具变量。研究结果表明，教育投资政策需根据技能类型进行差异化设计，早期干预对认知能力发展具有关键作用，但社会情感技能的培养可能需要不同的投入策略。

本次讲座内容前沿、逻辑严密、论述透彻，不仅为师生提供了与亚洲顶尖高校知名学者面对面交流的机会，也为后续开展跨学科研究提供了宝贵思路和方法借鉴。